EL LENGUAJE Y SU EVOLUCIÓN

EL ORIGEN Y LA EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE

EL LENGUAJE SE DISTINGUE COMO

• UNO DE LOS RASGOS MÁS DISTINTIVOS DE LA HUMANIDAD

• UN FENÓMENO CUALITATIVAMENTE NUEVO

VARIAS TEORÍAS EXISTENTES POSEEN

• BASES ANATÓMICAS (emergió de los homínidos, como evidencia sólo se tienen unos pocos fósiles de primates que hablan de una evolución entre 6 y 7 millones de años.Una de las evidencias es la evolución en cuanto el tamaño del cráneo y la posición baja de la laringe, la cual es exclusiva del hombre moderno)

• PRÁCTICAS CULTURALES

LAS TEORÍAS QUE NOS HABLAN SOBRE LA EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE

TEORÍA GESTUAL (Hewes)

(transferencia del lenguaje gestual al vocal/ oral)

TEORÍA COGNITIVA O CEREBRAL

(cambios sobre la evolución del cerebro y de la laringe)

TEORÍA SOCIAL

( múltiples factores dan un origen social al lenguaje como:

trbajar, compartir alimentos,transmisión de conocimientos.Esto está relacionado con:

• el comportamiento,el lenguaje
• la elaboración de artefactos
• el desarrollo cerebral)

CONCLUSIONES

PARA EL SURGIMIENTO DEL LENGUAJE

SE NECESITÓ EL DESARROLLO DE CAPACIDADES PSÍQUICAS SUPERIORES

• ELABORACIÓN DE ARTEFACTOS (conllevó a un sistema de representación linguístico)
• EXISTENCIA DE UNA ESTRUCTURA SOCIAL NECESARIA

¿LOS INTELIGENTES O LOS INTELECTUALES?

Este es un debate que ha estado abierto durante mucho tiempo y que ha causado miles de opiniones.
Comenzaré entonces por definir lo que es una persona inteligente: una persona inteligente es aquella que posee la capacidad para actuar y solucionar problemas.
Una persona intelectual tiene una cantidad de conocimientos acerca de las artes y las ciencias.

"Las personas inteligentes pueden llegar a ser intelectuales, mientras los intelectuales a veces no saben que hacer con todo su conocimiento".
Algunos por lo anteriormente mencionado, podrían concluir entonces que es mucho más importante ser inteligente que ser intelectual.

Existen además quienes argumentan preferir la inteligencia sobre la intelectualidad, pues por medio de la inteligencia se puede lograr una mejor comprensión del mundo que nos rodea, además, se puede ser un intelectual sobre los temas que se desee.

¿De qué lado estás tu,inteligentes o intelectuales?

El entorno del niño y su lenguaje.

Después de leer los artículos relacionados con la adquisición del lenguaje en el niño, surgen en mí muchas inquietudes como docente y como madre de una niña de 17 meses de edad.

Uno de esos aspectos, es la forma como los adultos son demasiado significativos en la adquisición del lenguaje pues la influencia en el lenguaje durante los primeros meses de vida conlleva a la evolución en el vocabulario del niño.

De allí, que una de esas primeras palabras pronunciadas por ellos es "ma " , " pa ", " ta " ...
y estas a su vez están relacionadas con el núcleo familiar del niño, lo que es una PUERTA ABIERTA a la necesidad de la comunicación del niño con el mundo adulto.

Piaget sugiere que el medio no tiene que ver con la adquisición del lenguaje del niño, pero yo pienso que el medio es el que crea en nosotros la necesidad de comunicarnos y por lo tanto esta influye en el lenguaje y la adquisición del mismo.

Por otro lado, miremos el lenguaje empleado por nuestros adolescentes y jóvenes, ellos mismos van creando sus códigos para comunicarse, van enriqueciendo su lengua y los significados que asocian a las palabras, como por ejemplo :
"parchar " " tombo " "quepar" entre otros.

Finalmente, opino que nuestra lengua está en una evolución constante, nuevas palabras son creadas y otras son sub utilizadas u olvidadas en la cotidianidad.